Leerlingen en studenten vormen tot democratische en kritisch denkende burgers is voor een docent een hele klus. Het bespreken van of lesgeven over controversiële onderwerpen leidt soms tot grote discussie in het klaslokaal. Als docent kun je je daardoor ‘handelingsverlegen’ voelen en geneigd zijn om bepaalde thema’s in de klas uit de weg te gaan. Dit artikel helpt je om deze handelingsverlegenheid het hoofd te bieden.
Het artikel ‘Eerste hulp bij handelingsverlegenheid’, verschenen in het 4FREE Holocaustmagazine 2025, lees je hier.